老师们、同志们：
2007年—2008年市、区文明单位的申报工作工作已经开始。我们经过认真讨论、对照，经过学校教代会审议通过，决定上海市普教系统2007—2008年度文明单位。
我校经过历任领导班子和广大群众多年的奋斗，在政治文明建设、物质文明建设和精神文明建设方面坚持一起抓、一起都硬的方针，取得了令人可喜的成绩。教育设施日益完善，教育软件逐步提升，教育质量和社会效益不断提高，校园环境优化美化，校园文化日臻成熟，构建和谐校园的发展态势良好，进入了良性循坏的发展轨道。目前，我们正在落实05-07年的三年规划，并着手制定新的《三年发展规划》，在我们新规划蓝图中，学校必将以新的发展步伐，在新一轮的发展中登上新的台阶，必将取得政治文明、物质文明和精神文明建设新的成果，应该说，前景是十分喜人的。
现在，我校是全国国际汉语推广实验学校、上海市一期、二期课程改革的实验基地、上海市素质教育实验基地、上海市小班化教学试点学校、华东师大课程与教学研究所实验学校、上海市健康学校、上海市航模特色学校、上海市无烟学校、上海市红十字卫生达标学校、03-06年上海市安全文明校园、连续三届评为卢湾区文明单位、卢湾区素质教育实验基地、卢湾区德育先进学校、卢湾区行为规范示范学校、卢湾区科技教育特色学校、连续三个年度评为卢湾区教育系统综合考核A级学校、连续几年评为卢湾区教育系统教学成绩显著表彰单位。
学校教师和学生获得国家、上海市、卢湾区奖项更多，我们决心在新阶段，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，谦虚谨慎，戒骄戒躁，奋发努力，争取在文明单位的创建活动中，推进学校各项工作向更高的目标前进，努力创建一个文明、安全、和谐和可持续发展的校园环境，积极争取为下一阶段（2007—2008年度）创建上海市文明单位打好基础。
同志们：
对今后一段时期的文明单位建设工作谈四点意见，主要是谈对如何处理好四种关系的认识：
第一，文明单位建设工作要有明确的目标定位（如何处理好长远目标和阶段性目标的关系）；
第二，文明单位建设要成为推动和促进学校各项工作的有力抓手（如何处理好精神文明建设工作与其他工作的关系）；第三，文明单位建设一定要注重实效（如何处理好活动、载体与内容、效果的关系）；
第四，文明单位建设要不断赋予新的内涵，实现新的突破（如何处理好已有成绩和不断创新的关系）。
先谈第一点意见：
一、文明单位建设工作要有明确的目标定位（处理好长远目标与阶段性目标的关系）
加强文明单位建设是学校的重要任务，三个文明建设是社会主义学校的本质特征之一。作为一所卢湾区九年一贯制公办学校,在三年的发展规划中,就精神文明建设的目标应当是十分明确的。08年达到上海市文明单位.并把它作为学校发展建设的主要任务之一，明确提出，今后一段时期，学校精神文明建设的主要任务和目标是：牢牢把握先进文化的前进方向，充分发扬中山学校建校40年来的优秀传统，崇尚科学，追求卓越，和谐共进，努力把学校设成为社会主义先进文化和精神文明建设的示范校，成为广大师生向往的精神家园。
近年来，我校的三个文明建设正是按照这一总体目标，认真实施和持续推进的。但同时我们应该认识到，三个文明建设是一项长期的任务，学校在不同的发展阶段会对三个文明建设提出不同的目标要求。因此，在三个文明建设的目标定位上，不仅要坚持长远目标的正确导向，更要注重阶段性目标的不断实现。也就是说，既要着眼于长远，又要牢牢地立足于现实，使三个文明建设具有现实的针对性和可操作性。如果目标定位不高，就可能丧失前进的方向；如果目标定位过高，则容易流于空洞的一般号召。这里面确实有一个辩证法的问题。十六大以来，锦涛同志一再倡导"大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风"；在今年年初中央党校举办的省部级主要领导干部专题研讨班上，曾庆红同志又特别强调：构建和谐社会，既要看到各种有利条件，坚定信心，又不能操之过急，急于求成，要坚持不刮风、不攀比、不提脱离实际的口号，不搞限时限刻的承诺，坚持一步一个脚印，扎扎实实的加以推进。这些重要思想，对于指导我们当前和今后的工作具有深刻意义。我校的精神文明建设，一定要坚持实事求是，体现以人为本和科学发展观，在现阶段，要把解决师生员工最关心、反映最突出的问题，诸如师德师风和教书育人、人文素养、学生思想道德理想、领导工作作风、二线服务意识、校园文化建设等等作为创建的主攻方向和主要任务，坚持从现在做起，从通过努力能够办得到的事情做起，通过点点滴滴、扎扎实实的工作，把学校精神文明建设不断推向推进。二、文明单位建设要成为推动和促进学校工作的有力抓手（处理好三个文明建设工作与其他工作的关系）早在改革开放初期，小平同志就强调：要处理好精神文明和物质文明的关系，坚持两手抓，两手都要硬。就我们学校来说，也有个两手抓的问题，也就是处理好三个文明建设与学校其他工作的关系。毫无疑问，人才培养、教师专业化发展、提升教育教学质量等改革发展工作是学校的中心任务，是学校赖以生存和立命的关键所在，事关广大师生员工的根本利益。从这个意义来讲，学校改革发展是学校的中心，学校各项工作都要紧紧围绕这一中心来进行。但同时我们必须看到，三个文明建设与中心工作并不是矛盾的，而是相辅相成的，它本身就是学校"上水平、创一流"的重要指标，对于学校的发展起着极为重要的作用。江泽民同志说过一句名言：一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。一个民族、一个国家是这样，一个学校也是如此。学校的发展如果离开强大的精神力量作支撑，就不可能有大的发展和作为。我们经常讲："精神的状态决定工作的状态"，"有什么样的精神面貌，就有什么样的工作业绩"，就是这个道理。
当前，我们学校正在集全校之力，整合各方资源，加快创建上海市一流九年一贯寄制公办学校。创建一流是一项充满艰辛、充满创造，需要我们为之不懈奋斗的伟大事业。伟大的事业需要并将产生伟大的精神，伟大的精神支撑和推动伟大的事业。学校多年的发展实践告诉我们，越是集中力量推进学校的改革发展，就越是需要有强大的精神动力作为支撑。这就是精神文明建设与学校中心工作的辩证法。理解了两者之间的这种辩证关系，不仅可以澄清少数同志思想上的片面认识，也为下一步深入开展群众性的精神文明奠定了思想基础。学校的精神文明建设不应是孤立的，而是创建上海市一流学校的一个重要组成部分；不能就精神文明来谈精神文明，而是要紧紧围绕学校的中心工作，使之成为推动改革发展的有力抓手。从这样的高度来考虑和谋划，精神文明建设的舞台就会进一步扩大，责任就会进一步加重，要求也就会进一步提高。
我校的发展面临诸多的机遇和巨大的挑战，学校的三个文明建设应当紧密结合创建一流的中心任务，认真做好思想、精神层面的引领工作，引导广大师生员工树立博大的精神气度和高远的价值追求，树立忧患意识和使命意识，不断增强抓住机遇和加快发展的紧迫感和责任感；还要大力倡导科学精神、敬业精神、艰苦奋斗精神，引导广大师生员工崇尚科学、乐于奉献、追求卓越，在教学、科研、管理等每一个平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。通过群众性精神文明创建活动，进一步凝聚人心，振奋精神。这样，精神文明建设就能和学校中心工作有机地结合起来，并在这种结合中产生不可替代的重要作用。三、文明单位建设一定要注重实效（处理好活动、载体与内容、效果之间的关系）
注重实效是三个文明建设的着力点。三个文明建设不仅要有一定的活动和载体，更要注重建设的内容和效果。结合学校当前的实际，应着重从以下三个方面下功夫。
一是坚持以人为本，在深入人心上下功夫。以人为本，努力解决好师生员工反映最突出的问题，丰富广大师生的精神文化生活，是三个文明建设的主攻方向和首要内容。精神文明建设只有坚持以人为本，充分体现师生员工的根本利益，才能为广大师生所接受，所认同，才能深入人心。具体说来，就是要充分尊重师生员工的主体地位和主动精神，引导他们自觉参与到精神文明各项活动中来；就是要注重满足师生员工多样化、多层次的精神文化需求，把三个文明建设渗透在为师生所喜闻乐见、丰富多彩的文化娱乐活动中；就是要更好地关心和帮助师生员工解决面临的实际困难，注意化解矛盾，使精神文明建设深入到师生员工的内心，体现到思想政治工作整个进程之中。
二是树立先进典型，在示范带动上下功夫。树立先进典型是三个文明建设的重要载体。一个先进典型往往胜过无数次简单的说教和空洞的号召。刚才，我们表彰了一批学校的精神文明单位以及文明岗、文明窗口和特色项目。我觉得这种做法非常好。三个文明建设，就是要把那些爱岗敬业、教书育人、乐于奉献、肯干事、干成事的先进典型挖掘出来，在全校范围进行宣传和推广。有了先进事迹和先进典型作为载体，师生才有学习目标和效仿对象，三个文明建设才能做出实效。我们要认真总结前一阶段的工作经验，注意把伞个文明建设与师德师风建设、中小学生思想政治教育，以及即将开展的教师人文素养教育活动等紧密结合起来，树立一批师德标兵、思政教育先进工作者、优秀共产党员和优秀学生，以我们身边的先进典型教育和带动广大师生员工，努力营造力争上游、和谐共进的校园文化氛围。
三是加强制度建设，在长效机制上下功夫。完善的制度是三个文明建设卓有成效的重要保证。有的同志认为，三个文明建设多是停留在文件、口号和一时的活动上，"说起来重要，干起来次要，忙起来不要"。之所有这种认识，我觉得主要是因为三个文明建设还缺少明确的制度保证和规范要求。深化三个文明建设，要注重加强制度建设，做到任务明确，考核严格，落实有力，既要有目标要求，又要有落实措施，还要注重反馈和检查。只有从制度建设着手，努力形成三个文明建设的长效机制，才能取得实实在在的成效。四、文明单位建设要不断赋予新的内涵，实现新的突破（处理好传统和创新的关系）
文明单位建设为一校生气之所系，充分反映和代表着学校的精神面貌和风采。近年来，我校的三个文明建设工作稳步推进，各项创建活动开展的有声有色，积累了不少好的经验和做法。但面对新的形势和新的要求，我们不能固守过去的成绩沾沾自喜，而应提出更高的目标和追求，不断实现三个文明建设新的突破。
首先是思想观念的创新。一所学校的精神文化建设是最能体现办学个性、办学特色和校风的地方。我们要发扬中山人"求真务实、敢为人先、与日俱进"的精神品格，放开视野，敞开思路，探索新办法，开拓新途径，通过深化精神文明建设，全面提升学校的"软实力"。
其次是实践活动创新。三个文明建设最重要的创新是实践创新。我们要在深入挖掘特色优势项目的同时，精心设计一些易于被师生接受、行之有效、各具特色的活动，吸引大家的注意力，激发大家的参与热情。活动不求多而求精，要贴近师生的思想实际、贴近师生的学习生活，贴近师生的心理需求。我们就是要通过不断的探索，打造一批精品和特色活动，使其成为上海一所品牌学校。
三是方式方法的创新。创建三个文明，还要敢于扬弃我们熟知的、顺手的、传统的一些方法，积极寻找新的方式方法和新的切入点，更好地调动师生参与三个文明建设的积极性和主动性。今后我校每月的文明组室评选，要采用多种形式展示，。。。这都要有所创意，既要提高大家参与的热情，扩大活动的覆盖面，也要起到宣传典型，鼓舞人心的作用。可见方式方法的创新是十分重要的。
同志们：因为时间关系，我就简单地谈以上四点认识。在社会主义精神文明建设的伟大实践中，学校精神文化建设占有极其重要的位置。我相信，只要我们高举邓小平理论和"三个代表"重要思想伟大旗帜，树立和落实科学发展观，围绕构建和谐社会与和谐校园的目标持之以恒，不断探索，我们就一定能在创建上海一流学校的进程中，把我校的三个文明建设不断推上新的台阶，卢教院附属中山学校的明天一定会更加美好，申报上海市普教系统文明单位一定能成功。