2022年1月17日下午13:00，“中山汇”青年教师全体青年教师汇聚在中山学校四楼贵宾室。在学校领导、校思想导师团成员的指导带领下，青年教师们通过讲座的形式一起进行了交流会，一起进行心与心“零距离”的交谈。

一、  微分享：从“站上讲台”到“站好讲台”

（一）   黄浦区教育学院附属中山学校职初教师 姜琳

求实创造，为人师表，姜琳老师始终铭记校训，直面“灵活多变”的转变与挑战。她的三段小故事蕴含着朴素的教育理念，平凡中亦有不平凡。让在座的青年教师都感受到温度与热度。一张张小小的标签纸，一句句充满鼓励的留言，一次次细微的观察。有些孩子虽然对科学感兴趣，但是离落实到笔头还有些差距，有些孩子虽然想表现自己却很难表达自己的合理诉求。姜老师始终站在学生的角度，她关注的是哪怕捕捉学生的一次的进步，学生一次的转变。她请学生做演讲展示自己，她请学生阅读他们感兴趣的书籍，她认为对学生的指导超脱学段。她看得到学生的每一次成长，她自己也因此教学相长。作为一名新老师她精心备每一节课，想把知识以最好方式传递给学生。最后她还感谢了中山汇这个大家庭。虽然是一名新老师，她的认真与踏实感染了所有青年教师。

（二）上海市园丁奖获得者、黄浦区“种子计划”领衔人 李燕南

明知不可为而为之，这背后有多少的辛酸和不易。李燕南老师的成长小结让在座的所有青年教师都充满感慨。她以爱好为动力，将不可能变成可能。大家习以为常的六楼美术室是李燕南老师一步步争取，一次次不放弃的走访换来的。李老师为自己更为中山学子创造了艺术的世界。她的使命感与不接受现状也让她自己创造了奇迹。李老师还以爱好为辅助，将不爱变成爱。怀孕的艰难与当初对中国画不是特别感兴趣都不能阻碍她的前进。李老师坚信工作中总有一个点能和她的爱好相结合，她变优秀是为了踏上更大的舞台，她变优秀的经历也激励着所有中山青年教师。

二、微探究解读：

      黄浦区教育学院附属中山学校科研室主任 速婉莹

速婉莹老师是我校青年导师科研的中坚力量，科研工作室也给予了在场的青年教师支持与力量。她希望中山的青年教师以发展眼光，创新意识跟上时代的发展。随着速老师娓娓道来，青年教师创新项目设计表也逐渐明晰。首先速老师阐述了什么是项目背景，即简述开展本创新项目探索的缘由；其次速老师解释了什么是项目设计，即简述本创新项目的设计思路、实现路径包括项目创意和项目实施。速婉莹老师条理清晰逐层展开，给在座的青年教师很多启发。她希望中山汇的青年教师能做有心人，把平时遇到的问题和思考逐渐形成课题。

三、领导讲话：

黄浦区教育学院附属中山学校副校长 周洲

周洲副校长对青年教师提出了几点希望。希望青年教师在顶峰时掌握多项技能，比如专业技能、学科技能，辅助技能等技能。希望青年老师能提前明确职业规划和生活规划。

黄浦区教育学院附属中山学校书记 郭抒

郭抒书记用四句话提出他的勉励和厚望：展现百舸争流的氛围，坚守自我磨砺的意念，培养愿做小事能做大事的能力和抓住在岗位中建功立业的机会。郭抒书记幽默风趣，旁征博引，他的话掷地有声，他希望青年教师发挥苦干巧干的精神，在自己的岗位上发光发热！

黄浦区教育学院附属中山学校校长 马园根

马园根校长对青年教师寄予厚望。首先他结合发展历程谈两个初心 ：第一个初心是搭台子、架梯子和长面子。第二个初心是让更多老师参与到学校的管理，夯实学校可持续发展的根基，并且要分两步走，第一步是为青年教师配备思想导师，第二步为青年教师针对性地开展各项活动。

马园根校长由教师的内涵开始拓展开去，教师两字看上去普通却多么有份量。他联系了自身经历，他过去的经历更体现“教师”这两字沉甸甸的内涵，也感染了在座所有的青年教师。马园根校长讲了很多故事，用四句话与在场所有青年教师共勉：心中有爱、 眼中有人 、手中有活和脚下有风。希望中山的青年教师眼中有学生，能以学生为本；眼中有同事，时刻牢记中山是个命运共同体；眼中有家长，把家校合作当作永恒的课题。手上有活，做好研究，带好班级；脚下有风，勤劳做事。

中山汇是中山的希望和未来，中山汇是中山的新鲜血液和坚固桥梁。一群朝气蓬勃的青年教师们依托中山这个有高度和温度的大平台步伐坚定，以德育人、自我发展、不断创新。乘风破浪再出发，杨帆远航照远方。相信中山的青年教师拥有着活力和无限的可能性！