黄浦区教育学院附属中山学校二零二三学年第一学期艺术主题活动计划
中山艺术节活动方案
为贯彻落实“双减”政策，激发学生热爱艺术的热情与动力，提升学生艺术修养，促进学生全面发展，丰富校园文化生活，特制定本方案。
一、参加对象
全校一至八年级学生
二、活动主题
以梦为马,艺起来!
三、活动安排
9月 筹划准备，拟定方案
10月——1月 艺术节各项活动（见下表）
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序号 |
活动名称 |
类型 |
时间（暂定） |
地点 |
活动主要内容 |
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1 |
艺术节开幕式 |
艺术 |
11月13日 升旗仪式 |
五楼礼堂 |
原创音乐剧《艺术节那些事》（负责人：陈茜） |
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2 |
绘画作品征集 |
美术 |
10月-11月 |
学校 |
绘画世博滨江 （负责人：胡庭燕） |
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3 |
陶艺作品征集 |
美术 |
10月-12月 |
学校 |
春华秋实作品制作 （负责人：李正武） |
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4 |
课间音乐秀 |
音乐 |
11月？日 班会课 |
操场 |
三年级手势舞评选展示（负责人：谢忱） |
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5 |
课间音乐秀 |
音乐 |
11月14日 大课间 |
操场 |
一二年级手势舞评选展示（负责人：陈玲英） |
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6 |
课间音乐秀 |
音乐 |
11月21日 大课间 |
操场 |
四五六年级手势舞评选展示（负责人：姜语蒙） |
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7 |
课间音乐秀 |
音乐 |
11月28日 大课间 |
操场 |
七八年级手势舞评选展示（负责人：郭耀然） |
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8 |
艺术节闭幕式 |
艺术 |
1月15日 |
校外 |
学生艺术作品展（可否联系附近商场，让学生作品走出学校），公布手势舞评选结果，本次艺术节回顾总结。（负责人：李燕南） |
“双减”绽放活力 手指舞动精彩
——“课间音乐秀”之手势舞评选展示活动
一、活动目标：
为全面贯彻落实“双减”政策，彰显学生活力，促进学生全面发展，激发学生热爱艺术的热情与动力，拓展学生素质，提升学生艺术修养，加强学校精神文明建设，丰富校园文化生活。
二、活动主题
“双减”绽放活力，手指舞动精彩
三、活动安排
（一） 准备阶段：
第一周，1到8年级各班音乐老师选择1首手势舞作品，将作品视频拷贝到班级电脑里。同年级统一作品，各年级不重复。
（二）练习阶段：
1、从第二周开始，1到8年级各班利用周二大课间时间练习手势舞。请班主任老师届时打开视频，组织本班同学认真跟随视频练习，督促学生做到以下两点：（1）手上有动作、嘴里唱出声，边唱边做动作；（2）熟练之后，尝试把歌词和动作都背下来。
2、 在周二大课间时间内，各班音乐老师将到班级进行专业上的指导。
3、 在每周的音乐课上，音乐老师也将组织大家复习手势舞。
（三）评选阶段：
1、“课间音乐秀”手势舞评选展示：一二三年级，进行手势舞全校展示。时间：11月14日大课间，地点：一楼大厅。
2、“课间音乐秀”手势舞评选展示：四五六年级，进行手势舞全校展示。时间：11月21日大课间，地点：一楼大厅。
3、“课间音乐秀”手势舞评选展示：七八年级，进行手势舞全校展示。时间：11月28日大课间，地点：一楼大厅。
（四）颁奖阶段：
艺术节闭幕式上公布获奖班级
小学部一等奖：5个，二等奖：10个，三等奖：5个
中学部一等奖：6个，二等奖：7个，三等奖：6个
附：评选标准
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项目 |
分值 |
评分 |
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全员参与，服装整齐，情绪饱满，精神面貌积极向上 |
20分 |
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声音洪亮、节奏准确 |
30分 |
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动作规范、整齐划一 |
50分 |
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总计 |
100分 |
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世博滨江绘画作品征集
活动概述：
本计划旨在通过绘画作品的创作，突出学校15分钟生活圈——世博滨江独特性，以及强调艺术表现生活的重要性，同时在学校周边商场或公园内进行展示，以促进艺术和思想的交流。活动时间将定于10月至1月之间。
分阶段工作任务：
阶段一：策划与准备（10月）
活动确定：明确活动目标、参与人员、展示地点和时间框架。
形式和主题：确定绘画作品的形式（如油画、水彩画等）和主题.
宣传计划：制定宣传策略，包括宣传材料的制作和社交媒体宣传计划。
资源调查：确认所需绘画材料、展示设备和场地支持，如画布、颜料、画架等。
阶段二：创作和筹备（11月-12月）
创作工作：学生开始创作绘画作品，根据选定的主题，利用课余时间积极参与。
导师指导：为学生提供专业绘画指导，协助他们实现艺术创作的目标。
展示筹备：准备展示所需的装置、标牌和相关材料，并协调展示地点的布局。
阶段三：展示和交流（1月）
展示准备：安排学生和志愿者帮助将绘画作品悬挂或展示在学校周边商场或公园内的指定地点。
开幕仪式：组织一个开幕仪式，邀请学校师生和社区成员参加，以正式揭开展示活动。
展示运营：确保展示期间有学生志愿者（真人或者AI人）进行值班，协助观众了解和欣赏作品。
艺术交流活动：组织艺术家讲座、绘画工作坊或艺术展览，以促进观众与学生之间的艺术和思想交流。
阶段四：总结与反馈（1月）
评估活动：收集学生和观众的反馈，评估活动的成功度，并汇总经验教训。
展示结束：将绘画作品进行拆卸和妥善保管，以备将来展示或展览。
报告和宣传：制作活动总结报告，包括照片和观众反馈，以及将活动成果宣传推广。
这一绘画计划将为学生提供一个创作的机会，同时也为学校周边社区和公众提供了欣赏和思考艺术与社会问题的机会。
春华秋实陶艺作品征集计划方案
活动概述：
本计划旨在通过陶艺作品的创作，以“春华秋实”为主题，联系日常学生生活和学校校园小农场，表达生命的循环和努力耕耘的成果。最终，这些作品将在学校周边商场或公园内进行展示，活动时间将定于10月至1月之间。
分阶段工作任务：
阶段一：策划与准备（9月）
确定活动目标：明确活动的主要目标，包括促进陶艺创作、联系学校校园小农场，以及展示学生的创意和努力。
确定展示地点：选择在学校周边商场或公园内的展示地点，协调展示时间和具体的展示布局。
制定活动宣传计划：设计活动宣传材料、社交媒体宣传计划，以吸引更多学生的参与和观众的关注。
资源调查：确认所需陶艺材料、工具和设备，协调陶艺工作坊的安排。
阶段二：创作和筹备（10月-11月）
提供陶艺工作坊：为学生提供陶艺工作坊，以培养他们的陶艺技能，学习陶瓷制作的基本技巧。
主题指导：引导学生理解“春华秋实”的主题，鼓励他们在创作中表达生命的循环和努力的成果。
创作时间：学生将有足够的时间来完成陶艺作品，包括陶瓷雕塑、陶艺器皿等。
导师支持：提供专业的陶艺导师，协助学生解决技术问题和提供创作指导。
阶段三：展示和交流（12月）
展示准备：协调学生和志愿者，准备陶艺作品的展示，确保作品在展示地点得以展出。
开幕仪式：组织一个开幕仪式，邀请学校师生和社区成员参加，正式揭开展示活动。
展示运营：确保展示期间有学生志愿者进行值班，协助观众了解和欣赏作品。
艺术交流活动：组织艺术家讲座、陶艺工作坊或艺术展览，以促进观众与学生之间的艺术和思想交流。
阶段四：总结与反馈（12月）
评估活动：收集学生和观众的反馈，评估活动的成功度，并汇总经验教训。
展示结束：将陶艺作品妥善保管，并协助学生领回他们的作品，同时准备作品的未来展示计划。
总结报告和宣传：制作活动总结报告，包括照片和观众反馈，以及将活动成果宣传推广。
这一陶艺作品征集计划将为学生提供一个创造力和技能培养的机会，同时也通过艺术来表达与学校校园小农场的联系。希望学生们积极参与，用陶艺作品传达“春华秋实”的美好，共同庆祝丰收的季节！