为了全面贯彻教育方针，认真落实可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015）》和《黄浦区2012-2014年环境保护和建设三年行动计划》（黄府办发[2012]8号）精神，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩。现将有关工作小结如下：

一 、加强组织管理，完善绿色学校工作管理机制

1、建立以校长为组长、分管校长为副组长，政教处、教导处、总务处、保健室负责人、年级组长、科技总辅导员、绿色小卫士、家委会主任、街道宣教科科长和相关外聘专家组成的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。环境教育领导小组既有职责分工，又互相联动，共同推动绿色学校的创建工作。

2、制定绿色学校工作目标、计划，并有保障有落实。学校根据国家、市区级有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，将绿色学校工作计划列入学校发展计划之中，并制定《黄教院附校班级常规》（突显卫生要求）、《黄教院附校卫生保健工作制度》、《黄教院附校学生一日常规》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，在总结中反思和改进工作，使环境教育各项计划、措施得到落实。

3、积累与完善档案资料，留下绿色学校工作印迹。学校有关绿色学校工作文本档案及时分类整理，并移交档案室。如“三·五学雷锋美化校园”活动档案、护绿保洁队活动档案、“绿色进校园”活动档按等。

4、加强培训、研究，做好创建绿色学校师资保障。我校组织相关教师参加区活动中心组织的环境教育课程培训及教研，2010年以来我校每年选派优秀科技教师参加市科协的“英才科技教师培训”。培训教师将学习内容在学校相关会议上宣讲、传播，辐射培训成果，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。

5、经费落实，做好绿色学校工作物质保障。近三年来，学校用于保洁公司聘请、绿化维护、绿色植物购买、学校修理改造、教室环境建设、环境教育等方面的经费超过130万元。充足经费投入，为绿色学校建设奠定坚实物质基础。

二 、加强环境教育课程建设，在教学中渗透环境教育

1、开展覆盖面广的专题教育，开展教研活动有效落实

学校认真组织覆盖面广的专题教育活动，如结合三·五学雷锋日在全校开展护绿保洁活动；结合六·五世界环境日、四·二二地球日，聘请科任老师开展环保知识讲座，举办环保作文竞赛、环保书画竞赛；收集过期图书互相交换阅读等活动；结合植树节发动学生植绿护绿；结合温馨教师建设为班级环境布置做绿化美化工作等。2008年开始我校启动了 “绿化知识进校园”系列主题活动，在全校师生中普及绿化知识，并选拔成立了一支护绿知识讲解队，由区绿化局和金锐建设发展有限公司相关专家任导师，对队员进行护绿理论和实践两方面专业培训。专题教育还有的放矢开展教研活动，以便提升专题教育实效。如团队结合三·五学雷锋日在全校开展护绿保洁活动就专门进行了校园调研活动，制订了《班级志愿者服务活动岗位详表》。在设立岗位详表的基础上，班级除了进行自我记录和反馈之后，学校执勤班级还会对各班岗位职责的履行情况进行检查、反馈。

2、以基础型课程教学为主渠道，渗透环境教育

基础型课程教学是对学生进行绿色教育的主渠道。学校要求各教研组都要在教学主渠道中渗透环境教育，各显性学科如科学、生命科学、地理、思想品德与社会、语文等，依据教学内容，在情感、态度价值观目标维度中渗透环境教育并共享资料。例如：科学学科主要渗透空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思想品德与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文；音乐美术等艺术课程则用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各显性和隐性学科依据教学目标和要求，有机渗透环境教育，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。

3、拓展型课程重在培养学生环境教育的实践和探究能力

我校开设了《校园常见植物的识别》、《垃圾的分类》、《气象灾害知多少》、《纸艺花卉》、《丝袜花的制作与装饰》、《自然传奇》、《人类家园——太阳系》、《体验陶艺》、《走进大自然》、《爱茶吧》、《大师色彩班》等十几门有关环境教育的拓展性课程，并有15%以上的学生参加学校护绿保洁队等环保社团。这些课程与社团的特点是重在实践，注重学生探究能力的培养。护绿保洁队已成为学校特色社团，《垃圾的分类》等课程还在上海市二类课程展示中重点推介。

三、倡导低碳理念，坚持节能减排

1、开展节能宣传活动，有效节约利用资源

在学生中广泛开展“讲卫生、讲节约、不吃零食”的教育活动，并开展节约型学生评选活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，帮助学生树立正确的价值观和消费观，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。学校严格执行环保法规，环境污染控制指标达到国家环保标准。注意生态文明建设，学校的生活垃圾、餐厨垃圾分类处置并与清管所签订好清运合同。积极做好校园环境卫生，依据《绿化合同》及时对学校绿化进行整修，保洁工人能及时做好室外环境的清洁工作，各班每天做好班级及保洁区的清扫。

2、加强环境监测，有效控制污染

学校相关教研、教学实验产生的废水、废弃、废物等严格按照《学校实验室管理制度》执行，餐厨垃圾严格按照食品卫生要求依据合同处理。学校还关闭了烧制陶瓷的窑炉，陶泥多次回收利用。对于废弃物处理情况，均进行书面记录。作为学校的主人，绿色小卫士及环保社团学员参与学校环境监测。

3、宣传卫生保健知识，落实卫生健康要求

学校积极创建“健康校园”，创造和谐的学校环境，提供完善的健康服务，促进学生树立正确的健康观念，形成良好的卫生习惯。学校建立健康教育组织管理网络，不断改善健康教育的硬件设备，配备两名专职卫生保健教师，不断提高保健老师的业务水平。每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，加强校园建设。完善各项制度和预案，提升学校健康教育工作的规范化水平。先后制定和完善了《卢教院附属中山学校学生健康检测制度》、《学校传染病防治预案》、《学生防病、饮食饮水卫生管理职责范围》、《食物中毒预防措施》、《学校传染病防治工作小组人员分工》、《学校传染病疫情报告及处理流程》《学校防控甲型流感应急预案》、《中山学校防控甲流晨检要求》、《住宿生流感防控预案》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序开展。

四、开展绿色宣传，创建“绿色校园”

1、主题活动丰富多彩

在日常教育教学中我校每年都在植树节、世界水日、地球日、世界环境日等“环保”节日开展丰富多彩的环保宣传主题活动：例如植树节，我们组织教师学生开展义务植树和植物认养活动； 4、22地球日我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动等。另外，我校还开展了很多大型的绿色教育主题活动，如2008年，我校启动了为期一年的“绿化知识进校园”系列主题活动; 2009年5月，我校组织了“千万人帮千万家”献爱心慈善义卖活动，学生将自己的一些闲置的玩具或文具捐献出来义卖筹集善款；再如，2010年暑假我校还开展了“小小绿色存折  伴我健康成长” GSA暑期“护绿环保”系列主题宣传活动等。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。从而使我校的创绿工作深入人心，有效开展。

2、科普宣传形式多样

我校通过校班会课、中午的广播、课余活动和社会实践等多渠道向学生宣传科普知识，在校园宣传栏、网站上开辟科技教育专题，进行绿色知识的宣传，并积极组织学生参加由市区组织的节能环保网络知识竞赛和科普知识竞赛等活动。我校还在校园网上设立“科技特色教育”和“创新实验室”版块,展示学校的科技教育和科技创新成果，并将科普知识和科技竞赛内容挂在网上,定期的组织学生在网络上浏览和学习，以信息化推动科技教育的现代化。另外我们还于植树节、世界水日、世界环境日等“绿色”主题的节日期间组织学生出“绿色”主题的班级黑板报，得到广大师生的积极响应和支持。

3、社区活动持之以恒

我校组织环保积极分子组成校护绿保洁队，定期组织队员进行绿色知识的学习。多年来我校的护绿保洁队一直和附近的五里桥街道以及铁一、鉄二社区结对，定期进入社区进行护绿保洁活动。他们以小队为单位，有的在环保教师的带领下进入小区调查小区的绿色植物的种类，有的上网查询绿色植物的养护方法做成宣传册向居民发放帮助居民了解绿色植物的养护方法，帮助居民更好的维护小区绿化。有的在环保宣传日帮社区发宣传册，布置宣传栏、出黑板报向居民宣传绿色知识，有的还参与到小区的垃圾分类工作中，向居民宣传垃圾分类知识，将小区内废电池进行回收等等，受到居民和居委会工作人员的大力赞扬。

另外我校也及时将绿色教育成果辐射进社区，例如2008年我校在“绿化知识进校园”系列主题活动中，我们的讲解队小队员们担任讲师，在社区街道和其他学校开设讲座，把所学知识传授给外校同学和社区居民，把我校的活动成果向校外及社区辐射，取得了良好的社会效益。

4、绿色校园环境宜人

学校的每个角落都呈现绿色。除了地面、屋顶种植绿化之外，学校还多此次购买绿色植物，培育办公室绿色文化。学校走廊也放置了绿色景观，成为学校的又一道风景。学校保洁队承担起校园的保洁工作，班级负责教室卫生，总务处和卫生室对食堂卫生进行监管，共同支撑温馨宜人的绿色软环境。

五、绿色学校特色渐浓，环境教育成果喜人

我校在环境教育中定期组织“爱心书市”、“三·五学雷锋志愿行动”、“GSA废旧电池回收”、“垃圾分类”、“护绿保洁环保志愿活动”等丰富多样的特色活动，不断强化学生的绿色情感体会，培养学生探究自然、社会的能力，培育学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识。

我校学生在近几年的“上海市常见100种植物的识别”、上海市野生动物保护知识竞赛、上海市创新能力大赛等多个环保类主题竞赛中获市优秀奖项，学校还多次荣获团体优秀奖项。我校在获得区级“绿色学校”荣誉称号以来，不断巩固创建成果，并力求在原有基础上提高、创新、辐射。如今我校已荣膺上海市行为规范示范校、上海市无烟学校、上海市科技特色学校、上海市野生保护特色学校、上海市文明单位等光荣称号。我们将再接再厉，将“绿色学校”的金字招牌打造得更为闪亮。

（近两年学校获奖附后）

附：近两年学校获奖

2010年3月上海市25届英特尔上海市青少年科技创新大赛 科学幻想画比赛 一等奖1人

2010年9月上海市中小学生野生动物保护之“世博大熊猫”知识竞赛 一等奖2名、二等奖4名、三等奖14名  “优秀组织奖”

2010年11月 上海市“我的2030”学生征文活动  优秀论文奖24人

2011年3月 第26届英特尔上海市青少年科技创新大赛 一等奖 2人

2011年4月上海市中小学生动物保护科普活动 “清华杯”中小学蝴蝶标本制作竞赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名

2011年5月 上海市中小学生动物保护科普活动 “清华杯”中小学昆虫折纸竞赛一等奖3人

2011年9月上海市中小学生野生动物保护之“救救野兔”知识竞赛二等奖3名、三等奖5名 

2012年学生绘画作品《健康生活机》获2012年中国少年儿童优秀美术作品大赛银奖

2012年4月 参加上海市第32届爱鸟周宣传活动

2012年4月荣获“上海市野生保护特色学校“光荣称号