2021年5月19日，我校初中英语教研组以七年级孙雯洁老师的一堂Unit 8 A more enjoyable school life，围绕英语初中低年级阅读教学设计展开了一场主题研讨。

孙老师的这堂课，通过从任务型教学为出发点，引导学生运用不同的阅读技巧，学习不同的语言功能；并激发学生感受校园生活，寻找美好校园中的变化，从而引导学生思考如何更好的提升校园的学习氛围及学习的幸福指数。

课后的主题研讨中，组内老师们就孙老师这堂课中的问题设计及课堂活动post-task的开展给与了肯定。大家就阅读教学环节中问题的设计表达了自己的观点和看法。在初中低年级英语阅读教学中，问题的设计尤为重要。问题的设置需要具备多维性和可答性，在设计过程中，问题要结合本课词汇和句型，从简单的问题入手，层层铺垫，层层剥离，直至帮助学生理解语言价值，在语言输出环节更好运用当日所学句型，同时也要为学生创造一个更贴合生活的语言环境，本课孙老师利用学校特色，中山有线让学生生临其境的感受了采访的乐趣。此外，也有老师提出，如果能灵活运用spider gram来为语言输出做前期铺垫，也许在最后post task环节能起到事半功倍的效果。从长远的教学方式来看，孙老师这次的任务型问题设置效果很成功，同时也启发到了组内老师，在日常教学中多使用问题链，帮助学生发展独立思考的能力，创造性思维的能力与交际表达的能力。